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Evaluation

Evaluation de la maîtrise du socle commun et PPRE

Les connaissances acquises par les élèves et les compétences qu’ils développent pendant la scolarité obligatoire constituent une culture scolaire commune. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture identifie ces éléments et les organise en domaines et objectifs. L’évaluation de leur maîtrise doit se faire parallèlement à leur acquisition, progressivement pendant la scolarité en école élémentaire et au collège.
¤ Socle commun de connaissances, de compétences et de culture : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=87834

En complément, des « Documents d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture » apportent des éléments pour l’appréciation des compétences des élèves pendant la scolarité obligatoire. Ils précisent ce que l’on peut attendre d’un élève qui aurait un niveau de maîtrise satisfaisante en fin de cycle.
Ils sont donc une référence commune pour les enseignants soucieux de la cohérence des apprentissages.
¤ Documents d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture (cycle 2) : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/College_2016/33/9/RAE_Evaluation_socle_cycle_2_643339.pdf

¤ Documents d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture (cycle 3) : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/College_2016/74/4/RAE_Evaluation_socle_cycle_3_643744.pdf


¤ Documents d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture (cycle 4)https://cache.media.eduscol.education.fr/file/College_2016/74/6/RAE_Evaluation_socle_cycle_4_643746.pdf

Ces documents d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun définissent un niveau de maîtrise satisfaisante (niveau 3). Le groupe de travail départemental « L’évaluation au service de la réussite des élèves » propose 3 niveaux (niveaux 1,2 et 4) encadrant le niveau 3, pour les cycles 2 et 3. Une progressivité est ainsi construite dans chacun de ces deux cycles.
Ces outils départementaux se veulent être une référence commune pour les équipes d’écoles au service de l’élaboration des progressions, mais aussi de la rédaction :
• des préparations de classe mettant en œuvre la différenciation pédagogique ;
• des PPRE (y compris le PPRE passerelle) ;
• des recommandations transmises pour l’accueil des élèves dans les Stages de Réussite (SR) ;
• des objectifs visés par les Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) offertes aux élèves qui rencontrent des difficultés ;
• des dossiers EGPA ;
• des commentaires du LSU et du bilan de fin de cycle ;
• des projets d’école, en étant source d’indicateurs pour une évaluation plus globale de l’école ;
• …..
De façon générale, ces 2 documents sont des outils d’accompagnement au service de la réussite scolaire.

Il est possible d’imprimer ces documents en format livret A5 dans word : pour cela, il faut cliquer sur "imprimer", puis sur "propriétés de l’imprimante", dans "style document" choisir "style brochure", cliquer sur OK puis imprimer en recto-verso.

Par ailleurs, des formulaires PPRE cycle 2 et PPRE cycle 3 ont été conçus en référence à ces outils départementaux, une fiche d’accompagnement à leur rédaction est également proposée.

Evaluer la maîtrise du socle commun au cycle 2

Evaluer la maîtrise du socle commun au cycle 3

Fiche d’accompagnement à la rédaction du PPRE

© DSDEN77 - 19 décembre 2017

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